In questo testo che rappresenta l’applicazione del Metodo Primavera alla Scuola dell’Infanzia viene descritto dettagliatamente lo sviluppo di una programmazione biennale riguardante l’educazione del gesto grafico. Essa inizia con bambini di 4 anni e viene ripresa l’anno successivo con gli stessi bambini, ormai di 5 anni.

Viene descritto lo stile del Metodo, gli obiettivi generali e specifici del “saper fare”, le attività da svolgere e le filastrocche da apprendere. Nella parte centrale, la programmazione viene scandita mese per mese, con le attività specifiche. Seguono i prototipi di schede da utilizzare. Allo scopo di facilitare il lavoro delle maestre, le attività da far svolgere vengono anche presentate per immagini. Ne risulta un manuale di facile guida e consultazione. L’obiettivo principale è stimolare le abilità di base motorie, intellettive e creative, relazionali e di controllo di sé. Non è raro che seguendo questo metodo i bambini si presentino alla Scuola Primaria già “impostati”, al punto da essere in grado di leggere in modo spontaneo, scrivere nomi e parole in modo appropriato, rivelando di avere acquisito anche il senso delle proporzioni tra le lettere. Infatti, questo è un metodo che intende garantire il famoso passaggio dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria. Di conseguenza, questo testo può essere utilizzato con soddisfazione dalle maestre anche come fase di pregrafismo nei primi mesi della scuola elementare, qualora i bambini non fossero ancora pronti per la scrittura.